Este proyecto se denomina "La evolución de la educación y la vida cotidiana en Calp y otros municipios de la Marina en el periodo 1931-60".
Nuestro producto finales la creación de una aplicación web con ArcGIS online sobre la evolución de la educación en el municipio elegido entre los años 1931-60.
Para elaborar los contenidos de nuestra app acudiremos a las siguientesfuentes:
Fuentes documentales
Fuentes orales con autorización escrita para difundir la información y análisis de fuentes visuales
Acudiremos al Archivo municipal de la localidad elegida para buscar documentos sobre:
1. Análisis de libros o libretas de historia de nuestros padres/abuelos: cómo presentaban el momento histórico: Dictadura, papel de la mujer... (Libros de escuela de historia que narren en periodo de la República, Guerra Civil, postguerra… para explicar la educación de la época)
1. La construcción de colegios o las casas de los maestros p.e en la dictadura de Primo de Rivera, la II República o el Franquismo
2. Entrevistas grabadas en vídeo
2. Biografías de un maestro famoso de la localidad
3. Fotografías de:niños y escuelas de la República, Guerra Civil, postguerra… mobiliario, uniformes… retrato de Franco, cara al sol….
Nuestros equipos emparejados son los siguientes:
MUNICIPIOS
EQUIPOS
1º BACHILLERATO
3ºESO
CALP
EQUIPO 1
Gabi ,María C, Yaiza, Anabel y Oscar
EQUIPO 1 MIREIA, ANDREA+AIMÁN
EQUIPO 2 PATRICIA, CARLOS+LUÍA Y HUGO
EQUIPO 2
Maia, Josemi, Nicoll, Marina y Adriana P.
BENISSA
EQUIPO 1
Santi, María R, Natalia, Alba y Abel
EQUIPO 1 ANA+LANA Y ANASTASIA
EQUIPO 2 SEBAS , GEORGIAN+ANDREA L. Y CARMEN
EQUIPO 2
Antonia, Adriana G, Paula Munera, Shelsy, Camilo
ALTEA
EQUIPO 1
Nadia ,Alejandro, Juan M, Hugo, Dolores y Sara
EQUIPO 1 ANTONIO+ANA Y MARIO
EQUIPO 2 MARINA, DARÍO+LUNA Y ALBA
EQUIPO 2
Manar, Paula C, Ruth, Sebas y Karina
XALÓ
EQUIPO 1
Cristian , Juan B, Pau, Rubén y Jake
EQUIPO 1 JAVI, ADAM+ANDREA Y VALENTINA
EQUIPO 2 LAURA MAME+JESSE
EQUIPO 2
PaquiRaluca, Inés, Raúl, Claudia y Selena
En dicho proyecto se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Historia del mundo contemporáneo y la Geografía de España y se desarrollan las siguientes competencias:
CCLI: elaboramos textos escritos de manera eficiente y exponemos oralmente ante la clase nuestros productos.
CAA: organizamos nuestro trabajo y tiempo para crear una aplicación web.
CSC: aprendemos a trabajar y colaborar en grupo.
CD: utilizamos la herramienta ArcGIS Online para la creación de mapas y la app. Apredemos a usar documentos y presentaciones Drive.
Esta es la temporalización del proyecto:
La evaluación del proyecto se realizará con la siguiente Rúbrica de creación de una aplicación web:
RECURSOS 1. En esta presentación podemos entender las características generales de la Educación de cada periodo histórico que analizaremos: II República y Franquismo
